前 言
學而時習之，不亦悅乎?兩千多年前孔子就揭示了學和習的關系，然而遺憾的是，當今不少人依然重學而輕習。學到新的知識固然重要，但學了記不住，或者不會應用所學，則會前功盡棄，甚至貽誤大事。只會紙上談兵的趙括、馬謖，一個葬送趙國 40萬大軍，一個丟失重要蜀國軍事要塞街亭本，他們是不會真正學習的典型。
法學是應用學科，它源于實踐而又應用于實踐。僅僅了解法學理論知識是遠遠不夠的，還要牢記和消化這些知識，并能將其運用于實踐中，詮釋和解決大千世界紛繁復雜的問題。然而，對于國際法來說，學生以親身參與國際實踐的方式學習國際法知識的機會微乎其微。其可用的最好的學習方式是，充分消化吸收國際法理論知識，運用這些知識分析經典案例和國際時事。同理，在戰爭中學會戰爭固然好，但在和平時期，只能通過軍事演習提高軍隊的戰斗力。
本書是《新編國際法學》的配套輔導用書，而不僅僅是國際法習題集。其內容豐富多彩，配置得當。其設計旨在使學生鞏固所學，學以致用。其中，知識表解、重點導讀，旨在使學生在復習課堂及教科書所獲知識的同時，宏觀了解國際法的知識體系，掌握國際法的重點知識點，使其暢游于知識的海洋而不迷航;配套習題及解析，旨在使學生微觀掌握國際法各知識點，通過習題檢驗學習效果，發現問題解決問題。其中的案例分析，如同軍事演習一樣，使學生將所學國際法知識較直接地運用于實踐。
必須說明的是，盡管本書對國際法知識通過表解、重點講解等手段進行梳理和總結，但學生應本著“青出于藍而勝于藍”的精神，探索和運用適合于自己的更好的學習方法。為此，本書僅起拋磚引玉的作用。習題附有答案和解析，學生要慎用。特別是對于那些自己不能確定的試題，不要輕易地參看這些答案和解析，以免養成懶學陋習;除非經過多次學習相關知識，苦思冥想而依然無解，迫不得已時才可參看它們。并且，這些所謂的答案和解析也具有相對性。由于學術存在爭議，國際法的本身局限性和發展性等原因，一些答案和解析也會顯得不那么“標準”。特別是案例解析更是如此，許多國際法院判決的案件，判案法官的意見難以統一，不得不通過投票方式決定結果?？梢?，法律問題的答案常常是多解的而非唯一。
最后，學生在使用本書時，應有“知其然且知其所以然”的觀念，不滿足于做題的對錯，而重在通過驗對答案發現自己的學習漏洞和謬誤，拾遺補漏，亡羊補牢。因此，一定要認真研讀試題答案的解析，特別是案例分析的說明部分?，，?/p>