前言
《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)［2014］19號）中明確提出，職業(yè)教育應(yīng)堅持“服務(wù)需求、就業(yè)導(dǎo)向”的基本原則，建立專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)與生產(chǎn)過程相對接的課程銜接體系，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式提高職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)該決定中的要求，編寫組成員在廣泛調(diào)研行業(yè)企業(yè)專家、職教專家的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化高職教育特色，融合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照項目教學(xué)的思路，遵循精品資源共享課程開發(fā)的程序，編寫了此部“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的《市場營銷實務(wù)》教材。
本書的編寫以工學(xué)結(jié)合為切入點，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，以企業(yè)真實的市場營銷業(yè)務(wù)操作流程為主線，精心提煉、整合、序化出“感悟市場營銷—尋找市場機(jī)會—確定目標(biāo)市場—制定營銷策略—市場營銷組織管理”五個項目，下設(shè)認(rèn)知市場與市場營銷、營銷觀念、初識市場營銷組合、市場營銷倫理道德、明晰市場營銷環(huán)境、進(jìn)行市場分析、培養(yǎng)市場細(xì)分的能力、培養(yǎng)目標(biāo)市場選擇的能力、培養(yǎng)市場定位的能力、制定產(chǎn)品策略、制定價格策略、制定渠道策略、制定促銷策略、認(rèn)知市場營銷管理的任務(wù)、培養(yǎng)市場營銷計劃的能力、培養(yǎng)市場營銷組織決策的能力、培養(yǎng)市場營銷實施的能力及培養(yǎng)市場營銷控制的能力共十八個學(xué)習(xí)任務(wù)。每個項目設(shè)計了學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)讀、項目測驗、案例討論及項目實訓(xùn)等，增加了中外案例、相關(guān)知識鏈接、圖、表等直觀展現(xiàn)知識的形式，真正實現(xiàn)了“模塊式項目引領(lǐng)、流程化任務(wù)驅(qū)動”，達(dá)到學(xué)有重點、學(xué)以致用的目的。
本書具有以下特點：
（1） 堅持理論聯(lián)系實際、理論切合實際、理論服務(wù)實際的原則。在編寫過程中，查找了大量國內(nèi)外實際案例，國際與國內(nèi)兼?zhèn)洌晒εc失敗俱全，以供讀者結(jié)合理論分析、思考和借鑒。
（2） 適應(yīng)高等職業(yè)教育以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心的要求，突出學(xué)生職業(yè)能力及職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，增強(qiáng)其營銷崗位適應(yīng)能力，有利于學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。
（3）本書為精品資源共享課程開發(fā)配套教材。
本書由山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系孫琳、劉璐任主編，于邢香、孫志平任副主編，楊建曾、曹薇、劉香蘭、王文娟、劉紫琛參編，并聘請膠東在線市場部總監(jiān)王中群、煙臺靜軒工貿(mào)有限公司總經(jīng)理吳靜、上海新海豐集裝箱運輸有限公司煙臺分公司經(jīng)理袁國江等行業(yè)企業(yè)高層技術(shù)人員擔(dān)任顧問，全程參與教材編寫，提供行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等信息。
在本書的編寫過程中，我們參閱了國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料，因限于篇幅不能一一列出，就此對其作者、譯者表示誠摯的謝意。同時也要感謝學(xué)校、企業(yè)和專家的大力支持和幫助。由于編寫時間倉促、編者水平有限，書中難免有疏漏之處，敬請同行專家和廣大讀者批評指正。